Supervision
Équipes institutionnelles du sanitaire ou du médico-social : crèche, halte-garderie, IME, HDJ, SESSAD, CATTP, ITEP, ESAT, Hôpital, etc.
Il s’agit d’analyser la dynamique de groupe et de tendre vers la cohésion d’équipe en prenant en compte le pourquoi des tensions, de la violence ou des dérives de l’équipe. La stabilité du groupe (fermé pendant un an) est une condition nécessaire à la dynamique qui s’y déploie.
Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, assistants sociaux, orthophonistes…
Il s’agit de séances individuelles pour envisager et ajuster l’engagement au sein d’une intervention d’accompagnement (enjeux de résonance, dynamique inconsciente sous-jacente, processus parallèles...) mais aussi d’amplifier les stratégies d’intervention ou les modes de gestion des difficultés rencontrées.
L’engagement ainsi que les modalités sont définis au début du travail avec une convention.
Analyse des Pratiques Professionnelles (APP)
S’inscrit dans le champ de la formation continue
Développe l’autonomie des professionnels sur leurs pratiques
Accroître les compétences personnelles, l’identité professionnelle et l’acquisition de nouvelles pratiques en favorisant la cohésion d’équipe, la prise de recul sur ce qui fait souffrance dans l’institution
Les participants s’engagent dans un processus d’élaboration professionnelle
L’engagement ainsi que les modalités sont définis au début du travail avec une convention
Le groupe est un espace d’élaboration collectif et d’analyse qui permet la résolution des problématiques apportées par l’équipe. Ce travail permet de trouver de nouvelles pistes de travail et un nouveau regard sur la situation qui résulte des interrogations et interprétations du psychologue extérieur présent.
Les groupes s’engageant sur une durée d’un an avec 1 séance/mois. Des situations cliniques sont traitées en portant l’attention sur la résonance (engagement émotionnel et psychique) et les processus intrapsychiques et interpersonnels en jeu afin d’enrichir et de développer la pratique et le style d’intervention. La stabilité du groupe favorise la progression des professionnels dans leur écoute, appréhension et compétences d’accompagnement des situations.
Formations des équipes institutionnelles
Exemple de thématiques de demandes institutionnelles abordées :
- Maltraitance et bientraitance
- L’alimentation chez le jeune enfant en crèche
- Les douces violences
- Respect et dignité des usagers
- Cohésion de l’équipe soignante
- Gestion de la violence des usagers
- Le burn-out
- Vécu corporel et langage du corps
- Maltraitance de l'enfant
- Ateliers à médiations relationnelles
- Prévention du féminicide
- Harcèlement scolaire
Supervision
Équipes institutionnelles du sanitaire ou du médico-social : crèche, halte-garderie, IME, HDJ, SESSAD, CATTP, ITEP, ESAT, Hôpital, etc.
Il s’agit d’analyser la dynamique de groupe et de tendre vers la cohésion d’équipe en prenant en compte le pourquoi des tensions, de la violence ou des dérives de l’équipe. La stabilité du groupe (fermé pendant un an) est une condition nécessaire à la dynamique qui s’y déploie.
Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, assistants sociaux, orthophonistes…
Il s’agit de séances individuelles pour envisager et ajuster l’engagement au sein d’une intervention d’accompagnement (enjeux de résonance, dynamique inconsciente sous-jacente, processus parallèles...) mais aussi d’amplifier les stratégies d’intervention ou les modes de gestion des difficultés rencontrées.
L’engagement ainsi que les modalités sont définis au début du travail avec une convention.
Analyse des Pratiques Professionnelles (APP)
S’inscrit dans le champ de la formation continue
Développe l’autonomie des professionnels sur leurs pratiques
Accroître les compétences personnelles, l’identité professionnelle et l’acquisition de nouvelles pratiques en favorisant la cohésion d’équipe, la prise de recul sur ce qui fait souffrance dans l’institution
Les participants s’engagent dans un processus d’élaboration professionnelle
L’engagement ainsi que les modalités sont définis au début du travail avec une convention
Le groupe est un espace d’élaboration collectif et d’analyse qui permet la résolution des problématiques apportées par l’équipe. Ce travail permet de trouver de nouvelles pistes de travail et un nouveau regard sur la situation qui résulte des interrogations et interprétations du psychologue extérieur présent.
Les groupes s’engageant sur une durée d’un an avec 1 séance/mois. Des situations cliniques sont traitées en portant l’attention sur la résonance (engagement émotionnel et psychique) et les processus intrapsychiques et interpersonnels en jeu afin d’enrichir et de développer la pratique et le style d’intervention. La stabilité du groupe favorise la progression des professionnels dans leur écoute, appréhension et compétences d’accompagnement des situations.
Formations des équipes institutionnelles
Exemple de thématiques de demandes institutionnelles abordées :
- Maltraitance et bientraitance
- L’alimentation chez le jeune enfant en crèche
- Les douces violences
- Respect et dignité des usagers
- Cohésion de l’équipe soignante
- Gestion de la violence des usagers
- Le burn-out
- Vécu corporel et langage du corps
- Maltraitance de l'enfant
- Ateliers à médiations relationnelles
- Prévention du féminicide
- Harcèlement scolaire
Numéro qualification CNU : MCF – 2018 – 16 – 18216260455
Chercheur international : ORCID 0000-0002 -6122-0301
Conceptualisation, modélisation et métapsychologie des processus psychiques en utilisant la démarche scientifique basé sur la théorie psychanalytique de la pensée (Barrer, 2020 et 2024) et mon nouveau protocole issu des méthodologies mixtes de recherche (MMR) pour mettre en évidence l’existence desdits processus psychiques. Le nouveau protocole de méthodologie interdisciplinaire psychopathologie / clinique / statistiques de recherche est donc qualitatif et quantitatif à partir de vidéos de séance de psychothérapie psychodynamique.
Analyse de processus psychiques dans l’autisme : mécanisme de défense de démantèlement a été mis en évidence (Barrer, 2013, 2020, 2024), modèle métapsychologique du mécanisme (Barrer et Gimenez, 2015)
Haut Potentiel Intellectuel chez le bébé (en cours)
Processus psychiques HPI et la question de la prépondérance de l’imaginaire chez l’adolescent et le jeune adulte et leur défense possible dans un monde virtuel : Jeux De Rôle (JDR), avatar dans les jeux vidéo, MMORPG (massively multiplayer online role-playing game) qui seraient en lien avec des mécanismes autistiques (Barrer, 2008).
Traitement des processus autistiques par le psychodrame psychanalytique de groupe à médiation PPGM (Barrer, 2010 ; Barrer et Gimenez, 2011)
Hypothèses sur ce que peut représenter l’acte d’interprétation dans les états autistiques et sur la position interne du clinicien. Une méthode psychothérapeutique intégrative basée sur l’interaction patient/clinicien est le cœur de ma recherche.
Enseignante depuis 2009 à l’UFR de Psychologie – Aix-Marseille Université – AMU
Pour les sections de L1, L2, L3, M1 et M2 dans deux masters : Psychologie Clinique et Psychanalyse (EA 3878) dont deux années en tant qu’Attachée Technique d’Enseignement et de Recherche (ATER 2011/2013)
Total des heures d’enseignement : 1413 H dont Cours Magistraux 90 H
Université PARIS DIDEROT PARIS 7 (2009-2012)
D. U. Autisme - présentation de la recherche INSERM du protocole et de nos données.
UFR de Psychologie – Aix-Marseille Université – AMU (2011-2013)
D.E.S.U. Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : Présentation de l’autisme et du test Clinique EPCA (ex-grille Haag)
Barrer, L. (2017, août). Le Haut Potentiel Intellectuel : Pathologie ou Normalité ? Qui le décide ? Communication orale au 1er Colloque Surdouessence - Aubagne, France.
Barrer, L. (2016, novembre). Comment penser la dynamique d’un groupe d’ETP, quelles particularités ? Communication orale au 32ème Congrès National de Psychiatrie – Table ronde Revue Santé Mentale, Montpellier, France.
Barrer, L. (2016, mai). Le Psychodrame Psychanalytique de Groupe à Médiation pour enfant avec autisme ou psychose. Communication orale à la Journée d’Étude du Master 2 Pro de psychologie clinique « Les Médiations Thérapeutiques », Nantes, France.
Barrer, L. (2016, mai). La déliaison orchestrée par le thanatophore : l'objet de relation, une défense possible pour les institutions. Communication orale au Deuxième Congrès International Psychanalyse et Groupe « Espoir et désespoir dans les groupes, les institutions, la société », Athènes, Grèce.
Barrer, L. (2016 ; mai). Entre thérapies psychodynamiques et intégratives, le Sujet en question : Soignant/soigné, qui rencontre l’autre ? Communication orale 1ère Journée de Rencontre Adapei – Mas les Acacias, Pierrefeu, France.
Barrer, L. & Dauchot, K. (2016, janvier). Psychanalyse, Neuroscience et Génétique. Conférence grand public et Discussion autour de la quantification du mécanisme de défense de démantèlement avec une interprétation neuroscientifique dans le cadre des Journées scientifiques de la CIPPA avec Burnot, Y., Haag, G., Lheureux-Davidsé, C. & Le Van Quyen, M.- Paris.
Barrer, L. (2014, novembre ; 2015, mars, mai, octobre). Le mécanisme de défense dans démantèlement dans l'autisme. 4 séances de Présentation au Groupe 3 « Recherche Psychanalyse et neurosciences » de G. Haag. Paris.
Barrer, L. (2014, septembre). Le mécanisme de défense de démantèlement dans l’autisme. Conférence grand public sur le Web organisée par M. Thurin et J.-M. Thurin.
Barrer, L. (2011 ; octobre). Le Déguisement dans un groupe de psychodrame d'enfant autiste. Communication orale à la Journée d’Étude « Les Objets intermédiaires dans la rencontre clinique » Aix en Provence, Aix-en-Provence, France.
Barrer, L. (octobre, 2011). L’allaitement maternel. SMAM Semaine Mondiale de l’Allaitement Maternel, Toulon, France.
Barrer, L. (2011, mars). Quel rôle pour le corps dans le temps psychodramatique avec les enfants autistes ? Communication orale aux Journées scientifiques de la SFPPG « Mise en jeu et enjeux du corps », Poitiers, France.
Barrer, L. (janvier, 2010). Présentation d’un cas suivi en groupe de pairs pendant un an - Pôle autisme. Communication orale dans l’Unité INSERM 669 avec P. Poyet et C. Ritter. Paris. France
Barrer, L. (2009, mars). Évolution de processus autistiques au travers du Psychodrame Psychanalytique à médiations. Communication orale aux Journées scientifiques de la SFPPG, « Violence dans les groupes, les familles, les institutions », Paris, France.
Barrer, L. (2006, août). L’anneau : objet transgénérationel porteur et organisateur de l’histoire du groupe. Communication orale au Deuxième Congrès International de la société de Thérapie Familiale Psychanalytique « La part des ancêtres », Montréal, Canada.
Barrer, L. (2006, avril). Défenses institutionnelles contre la déliaison au travers d’objet de relation. Communication orale aux Journées d’études du C.O.R. Clinique des Objets de Relation «Souffrance, Institution, et Objet de Relation » Aix-en-Provence, France.
Barrer, L. (2004, mai). La famille comme « interface » dans la relation transféro-contretransférentielle. Communication orale au Premier Congrès International de la Société de Thérapie Familiale Psychanalytique « Les métamorphoses familiales », Paris, France.
Conférence-débat organisée par l’association UMSAP-Var (2017) - Le conte merveilleux a-t-il encore un sens dans la société contemporaine ? – Sanary.
XVIIIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2015) - Cadre et Alliances Thérapeutiques - Aix en Provence.
XVIIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2012) - Les objets intermédiaires dans la rencontre clinique - Aix en Provence.
SEMAINE MONDIALE DE L'ALLAITEMENT MATERNEL - SMAM - organisée au CHITS Centre Hospitalier Intercommunal Toulon la Seyne par Allaitement-83 (2011) – Toulon
XVIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2008) - Équipes en souffrance, Institutions et Objets de Relation - Aix en Provence.
XVe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2006) - Souffrance, Institutions et Objets de Relation - Aix en Provence.
XIVe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2003) - Groupe, Violence et Objets de Relation - Aix en Provence.
Barrer, L. (2024). Autisme = mc2, Révolutionner la recherche sur le psychisme par la démarche scientifique. Paris : L’Harmattan.
Barrer, L. (2024). Psychodrame psychanalytique de groupe à médiation, la création d’un espace pré-transitionnel pour l’enfant autiste ? Dans : Bernard Golse éd., De la clinique à la recherche : Autismes et psychanalyses V (pp. 301-315). Toulouse : Érès.
Passerini, M. & Barrer, L. (2022). La visioconférence ou la déliaison du lien transférentiel institutionnel en secteur médico-social adulte. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de
Groupes, 78.
Barrer, L. (2017). La déliaison orchestrée par le thanatophore : l'objet de relation, une défense possible pour les institutions. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 68, 151-164.
Barrer, L. (2016). L'anneau : objet transgénérationnel porteur d'histoire du Groupe et du Sujet. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 66, 96-103.
Barrer, L. & Gimenez, G. (2015). First time description of Dismantling phenomenon. Frontiers in psychology. Psychoanalysis and neuropsychoanalysis. ISSN 1664-1078. ID: 118560. IF 2,843.
Barrer, L., & Gimenez, G. (2013). La fonction étayante et conteneur de l’institution comme substitut familial. Le divan familial, 30, 37-48.
Barrer, L., Gimenez, G. (2011). Quelle place pour le corps dans le psychodrame psychanalytique avec les enfants autistes ? Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 57, 35-45.
Barrer, L., (2010). Evolution de processus autistiques au travers du Psychodrame Psychanalytique à médiations. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 55, 88-101.
Barrer, L. (avril/juin, 2020). Le concept de démantèlement sensoriel dans l’autisme et la démarche scientifique. Perspectives Psy, 59/2, 175-183.
Barrer, L. (2015). L’intersubjectivité dans le psychodrame psychanalytique de groupe à médiation en psychiatrie infanto-juvénile. Enfance et Psy, 65.
Barrer, L. (2014). Le jeu dans le développement de l’enfant. Santé mentale, 189, 31-35.
Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., & Thurin, M., (2013/2014). L’ECPA. Bulletin de la Fédération Française de Psychiatrie Pour la recherche. 75-76, 11-12.
Barrer, L., Poyet, P., & Ritter, C., (2009). Expérience de groupe de pair. Bulletin de la Fédération Française de Psychiatrie Pour la recherche, 59, 3-4.
Barrer, L. (2019). Mixed method reseach to highlight psychic process. Communication affichée au 20ème International Neuropsychoanalysis Congress, NPSA, ULB, Bruxelles, Belgique.
Barrer, L. (2017). Mixed method reseach to highlight psychic process for a best care in hospital. Communication affichée au 18ème International Neuropsychoanalysis Congress, NPSA, UCL, Londres, Angleterre.
Barrer, L. (2016). Évaluation de l’Évolution du Processus Autistique de démantèlement en Psychothérapie de l’Enfant. Communication affichée au 32ème Congrès Français de Psychiatrie, Montpellier, France.
Barrer, L., Gimenez, G., Arciszewski, T. (2012, mai/juin). Processing of Dismantling mechanism in psychotherapy for autistic child: co-creation of the intersubjective link? Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012, mai/juin). Watching the PPBRN through the programmer's lens. Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012, mai/juin). High emotional modulation insufficiency and adjustement of the therapist’s attitude for children suffering from autistic disorder. Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012). Change mechanisms in psychotherapies of 41 children suffering from autism Spectrum Disorders (ASD). 43ème Congrès International SPR (Society for Psychotherapy Research), Virginia Beach, USA.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (Juin/juillet 2011). French Psychotherapy Practice Research Network, Why and how a psychotherapy works? Three complementary levels for analyzing the process of change in 20 intensive case studies of autistic children. 42ème Congrès International SPR (Society for Psychotherapy Research), Bern, Suisse.
Numéro qualification CNU : MCF – 2018 – 16 – 18216260455
Chercheur international : ORCID 0000-0002 -6122-0301
Conceptualisation, modélisation et métapsychologie des processus psychiques en utilisant la démarche scientifique basé sur la théorie psychanalytique de la pensée (Barrer, 2020 et 2024) et mon nouveau protocole issu des méthodologies mixtes de recherche (MMR) pour mettre en évidence l’existence desdits processus psychiques. Le nouveau protocole de méthodologie interdisciplinaire psychopathologie / clinique / statistiques de recherche est donc qualitatif et quantitatif à partir de vidéos de séance de psychothérapie psychodynamique.
Analyse de processus psychiques dans l’autisme : mécanisme de défense de démantèlement a été mis en évidence (Barrer, 2013, 2020, 2024), modèle métapsychologique du mécanisme (Barrer et Gimenez, 2015)
Haut Potentiel Intellectuel chez le bébé (en cours)
Processus psychiques HPI et la question de la prépondérance de l’imaginaire chez l’adolescent et le jeune adulte et leur défense possible dans un monde virtuel : Jeux De Rôle (JDR), avatar dans les jeux vidéo, MMORPG (massively multiplayer online role-playing game) qui seraient en lien avec des mécanismes autistiques (Barrer, 2008).
Traitement des processus autistiques par le psychodrame psychanalytique de groupe à médiation PPGM (Barrer, 2010 ; Barrer et Gimenez, 2011)
Hypothèses sur ce que peut représenter l’acte d’interprétation dans les états autistiques et sur la position interne du clinicien. Une méthode psychothérapeutique intégrative basée sur l’interaction patient/clinicien est le cœur de ma recherche.
Enseignante depuis 2009 à l’UFR de Psychologie – Aix-Marseille Université – AMU
Pour les sections de L1, L2, L3, M1 et M2 dans deux masters : Psychologie Clinique et Psychanalyse (EA 3878) dont deux années en tant qu’Attachée Technique d’Enseignement et de Recherche (ATER 2011/2013)
Total des heures d’enseignement : 1413 H dont Cours Magistraux 90 H
Université PARIS DIDEROT PARIS 7 (2009-2012)
D. U. Autisme - présentation de la recherche INSERM du protocole et de nos données.
UFR de Psychologie – Aix-Marseille Université – AMU (2011-2013)
D.E.S.U. Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : Présentation de l’autisme et du test Clinique EPCA (ex-grille Haag)
Barrer, L. (2017, août). Le Haut Potentiel Intellectuel : Pathologie ou Normalité ? Qui le décide ? Communication orale au 1er Colloque Surdouessence - Aubagne, France.
Barrer, L. (2016, novembre). Comment penser la dynamique d’un groupe d’ETP, quelles particularités ? Communication orale au 32ème Congrès National de Psychiatrie – Table ronde Revue Santé Mentale, Montpellier, France.
Barrer, L. (2016, mai). Le Psychodrame Psychanalytique de Groupe à Médiation pour enfant avec autisme ou psychose. Communication orale à la Journée d’Étude du Master 2 Pro de psychologie clinique « Les Médiations Thérapeutiques », Nantes, France.
Barrer, L. (2016, mai). La déliaison orchestrée par le thanatophore : l'objet de relation, une défense possible pour les institutions. Communication orale au Deuxième Congrès International Psychanalyse et Groupe « Espoir et désespoir dans les groupes, les institutions, la société », Athènes, Grèce.
Barrer, L. (2016 ; mai). Entre thérapies psychodynamiques et intégratives, le Sujet en question : Soignant/soigné, qui rencontre l’autre ? Communication orale 1ère Journée de Rencontre Adapei – Mas les Acacias, Pierrefeu, France.
Barrer, L. & Dauchot, K. (2016, janvier). Psychanalyse, Neuroscience et Génétique. Conférence grand public et Discussion autour de la quantification du mécanisme de défense de démantèlement avec une interprétation neuroscientifique dans le cadre des Journées scientifiques de la CIPPA avec Burnot, Y., Haag, G., Lheureux-Davidsé, C. & Le Van Quyen, M.- Paris.
Barrer, L. (2014, novembre ; 2015, mars, mai, octobre). Le mécanisme de défense dans démantèlement dans l'autisme. 4 séances de Présentation au Groupe 3 « Recherche Psychanalyse et neurosciences » de G. Haag. Paris.
Barrer, L. (2014, septembre). Le mécanisme de défense de démantèlement dans l’autisme. Conférence grand public sur le Web organisée par M. Thurin et J.-M. Thurin.
Barrer, L. (2011 ; octobre). Le Déguisement dans un groupe de psychodrame d'enfant autiste. Communication orale à la Journée d’Étude « Les Objets intermédiaires dans la rencontre clinique » Aix en Provence, Aix-en-Provence, France.
Barrer, L. (octobre, 2011). L’allaitement maternel. SMAM Semaine Mondiale de l’Allaitement Maternel, Toulon, France.
Barrer, L. (2011, mars). Quel rôle pour le corps dans le temps psychodramatique avec les enfants autistes ? Communication orale aux Journées scientifiques de la SFPPG « Mise en jeu et enjeux du corps », Poitiers, France.
Barrer, L. (janvier, 2010). Présentation d’un cas suivi en groupe de pairs pendant un an - Pôle autisme. Communication orale dans l’Unité INSERM 669 avec P. Poyet et C. Ritter. Paris. France
Barrer, L. (2009, mars). Évolution de processus autistiques au travers du Psychodrame Psychanalytique à médiations. Communication orale aux Journées scientifiques de la SFPPG, « Violence dans les groupes, les familles, les institutions », Paris, France.
Barrer, L. (2006, août). L’anneau : objet transgénérationel porteur et organisateur de l’histoire du groupe. Communication orale au Deuxième Congrès International de la société de Thérapie Familiale Psychanalytique « La part des ancêtres », Montréal, Canada.
Barrer, L. (2006, avril). Défenses institutionnelles contre la déliaison au travers d’objet de relation. Communication orale aux Journées d’études du C.O.R. Clinique des Objets de Relation «Souffrance, Institution, et Objet de Relation » Aix-en-Provence, France.
Barrer, L. (2004, mai). La famille comme « interface » dans la relation transféro-contretransférentielle. Communication orale au Premier Congrès International de la Société de Thérapie Familiale Psychanalytique « Les métamorphoses familiales », Paris, France.
Conférence-débat organisée par l’association UMSAP-Var (2017) - Le conte merveilleux a-t-il encore un sens dans la société contemporaine ? – Sanary.
XVIIIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2015) - Cadre et Alliances Thérapeutiques - Aix en Provence.
XVIIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2012) - Les objets intermédiaires dans la rencontre clinique - Aix en Provence.
SEMAINE MONDIALE DE L'ALLAITEMENT MATERNEL - SMAM - organisée au CHITS Centre Hospitalier Intercommunal Toulon la Seyne par Allaitement-83 (2011) – Toulon
XVIe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2008) - Équipes en souffrance, Institutions et Objets de Relation - Aix en Provence.
XVe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2006) - Souffrance, Institutions et Objets de Relation - Aix en Provence.
XIVe Journée d’Étude organisée par l’association de recherche C.O.R. Association Clinique des Objets de Relation (2003) - Groupe, Violence et Objets de Relation - Aix en Provence.
Barrer, L. (2024). Autisme = mc2, Révolutionner la recherche sur le psychisme par la démarche scientifique. Paris : L’Harmattan.
Barrer, L. (2024). Psychodrame psychanalytique de groupe à médiation, la création d’un espace pré-transitionnel pour l’enfant autiste ? Dans : Bernard Golse éd., De la clinique à la recherche : Autismes et psychanalyses V (pp. 301-315). Toulouse : Érès.
Passerini, M. & Barrer, L. (2022). La visioconférence ou la déliaison du lien transférentiel institutionnel en secteur médico-social adulte. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de
Groupes, 78.
Barrer, L. (2017). La déliaison orchestrée par le thanatophore : l'objet de relation, une défense possible pour les institutions. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 68, 151-164.
Barrer, L. (2016). L'anneau : objet transgénérationnel porteur d'histoire du Groupe et du Sujet. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 66, 96-103.
Barrer, L. & Gimenez, G. (2015). First time description of Dismantling phenomenon. Frontiers in psychology. Psychoanalysis and neuropsychoanalysis. ISSN 1664-1078. ID: 118560. IF 2,843.
Barrer, L., & Gimenez, G. (2013). La fonction étayante et conteneur de l’institution comme substitut familial. Le divan familial, 30, 37-48.
Barrer, L., Gimenez, G. (2011). Quelle place pour le corps dans le psychodrame psychanalytique avec les enfants autistes ? Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 57, 35-45.
Barrer, L., (2010). Evolution de processus autistiques au travers du Psychodrame Psychanalytique à médiations. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupes, 55, 88-101.
Barrer, L. (avril/juin, 2020). Le concept de démantèlement sensoriel dans l’autisme et la démarche scientifique. Perspectives Psy, 59/2, 175-183.
Barrer, L. (2015). L’intersubjectivité dans le psychodrame psychanalytique de groupe à médiation en psychiatrie infanto-juvénile. Enfance et Psy, 65.
Barrer, L. (2014). Le jeu dans le développement de l’enfant. Santé mentale, 189, 31-35.
Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., & Thurin, M., (2013/2014). L’ECPA. Bulletin de la Fédération Française de Psychiatrie Pour la recherche. 75-76, 11-12.
Barrer, L., Poyet, P., & Ritter, C., (2009). Expérience de groupe de pair. Bulletin de la Fédération Française de Psychiatrie Pour la recherche, 59, 3-4.
Barrer, L. (2019). Mixed method reseach to highlight psychic process. Communication affichée au 20ème International Neuropsychoanalysis Congress, NPSA, ULB, Bruxelles, Belgique.
Barrer, L. (2017). Mixed method reseach to highlight psychic process for a best care in hospital. Communication affichée au 18ème International Neuropsychoanalysis Congress, NPSA, UCL, Londres, Angleterre.
Barrer, L. (2016). Évaluation de l’Évolution du Processus Autistique de démantèlement en Psychothérapie de l’Enfant. Communication affichée au 32ème Congrès Français de Psychiatrie, Montpellier, France.
Barrer, L., Gimenez, G., Arciszewski, T. (2012, mai/juin). Processing of Dismantling mechanism in psychotherapy for autistic child: co-creation of the intersubjective link? Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012, mai/juin). Watching the PPBRN through the programmer's lens. Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012, mai/juin). High emotional modulation insufficiency and adjustement of the therapist’s attitude for children suffering from autistic disorder. Communication affichée au IIIème Congrès international de l'IRIA lnnovative Research ln Autism, CHRU de Tours, Unité INSERM 930 et l'Université François Rabelais de Tours, Tours, France.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (2012). Change mechanisms in psychotherapies of 41 children suffering from autism Spectrum Disorders (ASD). 43ème Congrès International SPR (Society for Psychotherapy Research), Virginia Beach, USA.
Thurin, J.-M., Thurin, M., Haag, G., Barthélémy, C., Delespierre, T., Barrer, L., Poyet, P., Ritter, C., Falissard, B. (Juin/juillet 2011). French Psychotherapy Practice Research Network, Why and how a psychotherapy works? Three complementary levels for analyzing the process of change in 20 intensive case studies of autistic children. 42ème Congrès International SPR (Society for Psychotherapy Research), Bern, Suisse.